Edukira joan

Aditz-moduak: helburua, ezezko iritzia, baldintza

-tzeko, dadin, -(e)nik: zuzentasunean gehien begiratzen diren hiru egitura, eta haien akats ohikoenak.

Zuzentasunak % 26 balio du idazmenean, eta aztertzaileek bereziki begiratzen dute mendeko perpausak ondo eraikitzen dituzun. Hiru egitura dira gehien agertzen direnak, eta akats ohikoenen iturria: helburua, ezezko iritzia eta baldintza.

Helburua: -tzeko ala subjuntiboa?

  • Subjektu bera bada: -tzeko. «Euskara ikasten ari naiz azterketa gainditzeko.»
  • Subjektu desberdina bada: aditzoina + subjuntiboa + -(e)n. «Bilera aldatu dugu denek parte har dezaten.»
  • Akats ohikoa: «denek parte hartzeko» (subjektu desberdina) → «denek parte har dezaten».

Ezezko iritzia: -(e)nik

  • Uste dut, badakit, esan du + -(e)la: «Uste dut arrazoia duzula.»
  • Ez dut uste, ez dakit, ez da egia + -(e)nik: «Ez dut uste arrazoia duzunik.»
  • Galderetan ere bai: «Uste duzu inork ulertuko duenik?»

Baldintza: ba- / -(e)z gero

  • «Etortzen bazara, deitu.» / «Etorriz gero, deitu.» (biak zuzenak).
  • Ezezkoan: «Etortzen ez bazara» / «etorri ezean».
  • Hipotetikoa: «Etorriko bazina, poztuko nintzateke.» (baldintza ez-erreala).

Hiru akats, esaldi batean

Ahulagoa: Ez dut uste udalak ondo egin duela, eta herritarrek parte hartzeko, bilerak arratsaldez egin beharko lituzke.

Hobea: Ez dut uste udalak ondo egin duenik, eta herritarrek parte har dezaten, bilerak arratsaldez egin beharko lituzke.

«Ez dut uste» + -(e)nik; eta helburuaren subjektua (herritarrak) eta esaldi nagusiarena (udala) desberdinak direnez, subjuntiboa.

Praktika

Erantzun, eta ikusi zergatik den zuzena edo okerra.

1. galdera
1

«Irakasleek azalpenak ematen dituzte ikasleek hobeto ____.»

2. galdera
2

«Ez da egia gazteek irakurtzen ez ____.»

Gogoratu

  • Subjektu bera: -tzeko; desberdina: subjuntiboa.
  • Ezezko iritzia: -(e)nik.
  • Berrikusi idazlanaren amaieran: bilatu «ez dut uste» eta «-tzeko».
Laguntzaileak kontuan hartuko du zure gomendioetan.